Dépouillements

Children's use of subtraction by addition on large single-digit subtractions / Greet PETERS in Educational Studies in Mathematics, Vol. 79, n° 3 (March 2012)

Public ISBD [article]  inEducational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 335-349 Titre : Children's use of subtraction by addition on large single-digit subtractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Greet PETERS, Auteur ; Bert DE SMEDT, Auteur ; Joke TORBEYNS, Auteur ; Pol GHESQUIERE, Auteur ; Lieven VERSCHAFFEL, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 335-349 Note générale : Bibliogr. p. 347-349 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) [article] Children's use of subtraction by addition on large single-digit subtractions [texte imprimé] / Greet PETERS, Auteur ; Bert DE SMEDT, Auteur ; Joke TORBEYNS, Auteur ; Pol GHESQUIERE, Auteur ; Lieven VERSCHAFFEL, Auteur . - 2012 . - p. 335-349. Bibliogr. p. 347-349 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) in Educational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 335-349

Special education students' use of indirect addition in solving substraction problems up to 100 / Marjolijn PELTENBURG in Educational Studies in Mathematics, Vol. 79, n° 3 (March 2012)

Public ISBD [article]  inEducational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 351-369 Titre : Special education students' use of indirect addition in solving substraction problems up to 100 : A proof of the didactical potential of an ignored procedure Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjolijn PELTENBURG, Auteur ; Marja van den HEUVEL-PANHUIZEN, Auteur ; Alexander ROBITZSCH, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 351-369 Note générale : Bibliogr. p. 367-369 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) [article] Special education students' use of indirect addition in solving substraction problems up to 100 : A proof of the didactical potential of an ignored procedure [texte imprimé] / Marjolijn PELTENBURG, Auteur ; Marja van den HEUVEL-PANHUIZEN, Auteur ; Alexander ROBITZSCH, Auteur . - 2012 . - p. 351-369. Bibliogr. p. 367-369 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) in Educational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 351-369

Teaching children how to include the inversion principle in their reasoning about quantitative relations / Terezinba NUNES in Educational Studies in Mathematics, Vol. 79, n° 3 (March 2012)

Public ISBD [article]  inEducational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 371-388 Titre : Teaching children how to include the inversion principle in their reasoning about quantitative relations Type de document : texte imprimé Auteurs : Terezinba NUNES, Auteur ; Peter BRYANT, Auteur ; Deborah EVANS, Auteur ; Daniel BELL, Auteur ; Rossana BARROS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 371-388 Note générale : Bibliogr. p. 387-388 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) [article] Teaching children how to include the inversion principle in their reasoning about quantitative relations [texte imprimé] / Terezinba NUNES, Auteur ; Peter BRYANT, Auteur ; Deborah EVANS, Auteur ; Daniel BELL, Auteur ; Rossana BARROS, Auteur . - 2012 . - p. 371-388. Bibliogr. p. 387-388 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) in Educational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 371-388

Taking away and determing the difference / Christoph SELTER in Educational Studies in Mathematics, Vol. 79, n° 3 (March 2012)

Public ISBD [article]  inEducational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 389-408 Titre : Taking away and determing the difference : a longitudinal perspective on two models of substraction and the inverse relation to addition Type de document : texte imprimé Auteurs : Christoph SELTER, Auteur ; Susanne PREDIGER, Auteur ; Marcus NÃœHRENBÖRGER, Auteur ; Stephan HUBMANN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 389-408 Note générale : Bibliogr. p. 405-408 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) [article] Taking away and determing the difference : a longitudinal perspective on two models of substraction and the inverse relation to addition [texte imprimé] / Christoph SELTER, Auteur ; Susanne PREDIGER, Auteur ; Marcus NÃœHRENBÖRGER, Auteur ; Stephan HUBMANN, Auteur . - 2012 . - p. 389-408. Bibliogr. p. 405-408 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) in Educational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 389-408

The inverse relation between multiplication and division : Concepts, procedures, and a cognitive framework / Katherine M. ROBINSON in Educational Studies in Mathematics, Vol. 79, n° 3 (March 2012)

Public ISBD [article]  inEducational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 409-428 Titre : The inverse relation between multiplication and division : Concepts, procedures, and a cognitive framework Type de document : texte imprimé Auteurs : Katherine M. ROBINSON, Auteur ; Jo Anne LEFEVRE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 409-428 Note générale : Bibliogr. p. 426-428 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) [article] The inverse relation between multiplication and division : Concepts, procedures, and a cognitive framework [texte imprimé] / Katherine M. ROBINSON, Auteur ; Jo Anne LEFEVRE, Auteur . - 2012 . - p. 409-428. Bibliogr. p. 426-428 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) in Educational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 409-428

Inversion in mathematical thinking and learning / Brian GREER in Educational Studies in Mathematics, Vol. 79, n° 3 (March 2012)

Public ISBD [article]  inEducational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 429-438 Titre : Inversion in mathematical thinking and learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Brian GREER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 429-438 Note générale : Bibliogr. p. 438 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) [article] Inversion in mathematical thinking and learning [texte imprimé] / Brian GREER, Auteur . - 2012 . - p. 429-438. Bibliogr. p. 438 Langues : Américain (ame) Langues originales : Américain (ame) in Educational Studies in Mathematics > Vol. 79, n° 3 (March 2012) . - p. 429-438