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Vol. 23, n° 5 - Backing up and Moving Forward in Fractional Understanding
Dec. 2016/Jan. 2017

Vol. 23, n° 6 - A Preschool Investigation: The Skyscraper Project
Feb. 2017

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Mar. 2017

Vol. 23, n° 8 - Math Madness
Apr. 2017

Teaching Children Mathematics / HODGES, Joanne . Vol. 23, n° 5

Backing up and Moving Forward in Fractional Understanding
Mention de date : Dec. 2016/Jan. 2017
Paru le : 01/12/2016

Public
ISBD

[n° ou bulletin]

est un bulletin de Teaching Children Mathematics / Joanne HODGES

Titre :

Vol. 23, n° 5 - Dec. 2016/Jan. 2017 - Backing up and Moving Forward in Fractional Understanding

Type de document :

texte imprimé

Année de publication :

2016

Importance :

1 bull. (pagination continue)

Langues :

Américain (ame) Langues originales : Américain (ame)

Exemplaires(1)

Code-barres	Consultable	Cote	Localisation	Section	Support	Disponibilité
BUL 004730	TEACH CHILD MATH	Périodiques	Abonnement en cours	Périodique	Disponible	Consultable sur place, même si en prêt

Aucun dépouillement pour ce bulletin.

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