Bibliothèque du CREM
Liste des numéros ou bulletins :
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 Vol. 114, n° 11 | Nov. 2021 | Supporting Students in Critiquing Math Arguments |
| Vol. 114, n° 10 | Oct. 2021 | Becoming Explorers of Mathematics through Technology ; Special issue : Digital Equity and the Digital Divide |
| Vol. 114, n° 09 | Sept. 2021 | The Magic Is in the Margins : UDL MATH |
| Vol. 114, n° 08 | Aug. 2021 | Making world problems Meaningful |
| Vol. 114, n° 07 | Jul. 2021 | Growing TTULPs through your lessons |
| Vol. 114, n° 06 | Jun. 2021 | GAISE II : Bringing Data into classrooms |
| Vol. 114, n° 05 | May 2021 | The Nature of Mathematics |
| Vol. 114, n° 04 | avr. 2021 | When students use technology tools,wath are you noticing? |
| Vol. 114, n° 03 | mars 2021 | Incorporating popular media to engage students |
| Vol. 114, n° 01 | janv. 2021 | Practicing |
| Vol. 113, n° 12 | déc. 2020 | Enhancing and Transforming Virtual Instruction |
| Vol. 113, n° 11 | nov. 2020 | Supporting LGBTQ + Students in K-12 Mathematics |
| Vol. 113, n° 10 | oct. 2020 | Catalyzing Change in School Mathematics |
| Vol. 113, n° 9 | Sept. 2020 | The Condo Problem |
| Vol. 113, n° 8 | Aug. 2020 | Extending choral counting |
| Vol. 113, n° 7 | Jul. 2020 | From rules that expire to language that inspires |
| Vol. 113, n° 6 | Jun 2020 | Purposeful Questioning with High Cognitive–Demand Tasks |
| Vol. 113, n° 5 | May 2020 | What's in a Name? Language Use as a Mirror into Your Teaching Practice |
| Vol. 113, n° 4 | Apr 2020 | Discourse Actions to Promote Student Access |
| Vol. 113, n° 3 | Mar 2020 | The Area Model: Building Mathematical Connections |
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La bibliothèque du CREM met à votre disposition une importante collection d'ouvrages théoriques, de manuels scolaires et de périodiques.
Tous ces ouvrages doivent être consultés sur place, le CREM ne gérant pas de service de prêt.
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