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Visible Learning for Teachers / John HATTIE

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Titre : Visible Learning for Teachers : maximizing impact on learning
Type de document : texte imprimé
Auteurs : John HATTIE, Auteur
Editeur : New York ; London : Routledge
Année de publication : 2012
Importance : 1 vol. (x-286 p.)
Format : 25 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-0-415-69015-7
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Pédagogie Enquête Enseignement Évaluation Réflexion Méta-analyses
Index. décimale : 2.00 Généralités en Psychologie. Psychopédagogie. Sociologie. Évaluation

Visible Learning for Teachers : maximizing impact on learning [texte imprimé] / John HATTIE, Auteur . - New York ; London : Routledge, 2012 . - 1 vol. (x-286 p.) ; 25 cm.
ISBN : 978-0-415-69015-7
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Pédagogie Enquête Enseignement Évaluation Réflexion Méta-analyses
Index. décimale : 2.00 Généralités en Psychologie. Psychopédagogie. Sociologie. Évaluation

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03094 2.00 HAT Ouvrages théoriques & autres 2. Psychologie. Pédagogie Livre Disponible Consultable sur place, même si en prêt

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